Праграма курса Сацыятэхнік — различия между версиями
Svetit (обсуждение | вклад) (→Трэці дзень. Развіццё.) |
Rizoma (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 2 промежуточные версии ещё одного участника) | |||
Строка 35: | Строка 35: | ||
Зрэласць групы - гэта нарастанне варыянтаў рашэння, рэалізацыя асноўнага сцэнара, канфлікты, пошук устойлівасці праз прыняцце сама кіравання. Група можна сказаць на паукроку ад мэты і зараз пачынае дамінаваць не толькі пытанне што і як, але пытанне хто і чаму. | Зрэласць групы - гэта нарастанне варыянтаў рашэння, рэалізацыя асноўнага сцэнара, канфлікты, пошук устойлівасці праз прыняцце сама кіравання. Група можна сказаць на паукроку ад мэты і зараз пачынае дамінаваць не толькі пытанне што і як, але пытанне хто і чаму. | ||
− | # Размова/рэфлексія | + | # Размова/рэфлексія. (Падзяленне на две групы згодна з адказам на этычнае пытанне. Далей праца ў групах) |
# [[Летнік. Тэорыя і дыскусія. Самакіраванне і канфлікталогія|Тэорыя і дыскусія. Самакіраванне і канфлікталогія]] | # [[Летнік. Тэорыя і дыскусія. Самакіраванне і канфлікталогія|Тэорыя і дыскусія. Самакіраванне і канфлікталогія]] | ||
− | # Гульня/Практыка. | + | # Гульня/Практыка. |
# Кінабункер | # Кінабункер | ||
# Дамашняе заданне | # Дамашняе заданне | ||
Строка 46: | Строка 46: | ||
Завяршанльная фаза супольнасці - гэта яе знікненне, напрыклад губляецца першасная мэта, яна дасягнута, або цікавасць да яе знікла, або узнікла больш прыцягальная мэта і мадыфікавала папярэднюю | Завяршанльная фаза супольнасці - гэта яе знікненне, напрыклад губляецца першасная мэта, яна дасягнута, або цікавасць да яе знікла, або узнікла больш прыцягальная мэта і мадыфікавала папярэднюю | ||
− | # Размова/рэфлексія | + | # Размова/рэфлексія. (Падзяліцца ўсім на дзе часткі разлічыўшыся на 1,2 (Каб кодная маленькая група падзялілася на две часткі). далей даць заданне прааналізаваць як прымаліся рашэнні у кожнай групе і якія прымаліся рашэнні). |
# [[Летнік. Тэорыя і дыскусія. Жыццёвы цыкл супольнасці|Тэорыя і дыскусія. Жыццёвы цыкл супольнасці]] | # [[Летнік. Тэорыя і дыскусія. Жыццёвы цыкл супольнасці|Тэорыя і дыскусія. Жыццёвы цыкл супольнасці]] | ||
− | # | + | # Пытанне для ўсіх: Чаму супольнасць - гэта каштоўнасць? Раздаюцца стакеры. на кожным адна думка. Потым людзі клеяць іх на фліпарт. Так збіраюцца меркаванні. Хто жадае выказацца - выказваецца. |
− | # | + | # Эсэ на тэму: Што для вас адукацыйная праграма? |
− | + | # Камітмэнт. (Кожны ўдзельнік дае абяцанне: што ен гатоў, хоча рабіць далей у групе пасля сканчэння лагера.) | |
[[Категория:Летнік]] | [[Категория:Летнік]] | ||
+ | [[Категория:Практычная сацыятэхніка]] |
Текущая версия на 10:15, 10 сентября 2023
Праграма ўключае пяць дзён.
Содержание
[убрать]Першы дзень. Разагрэў.
Перад тым як нешта з'явіцца патрэбна кад накапілася дастаткова энергіі каб выйсці на новы энергетычны узровень і стварыць новую супольнасць. Таму гэты дзень перад удзельнікамі ставім пытанне. Што вы хочаце? Для якіх здзяйсненняў вы сазрэлі? Ці гатовы вы падзяліцца марай і запрашаць іншых для сумеснай рэалізацыі?
- Знаёмства і генерацыя ідэй. Гульнявая і азнаямляльная частка.
- Прагаварыць правілы (правіла рукі(мікрафона), нагі, па тэме) і вызначыць санкцыі.
- Кінабункер (перад кіно распавядаць навошта яно і магчыма паказваць трэйлер).
- Перашая класіфікацыя: любімы школьны прадмет
- Дамашняе заданне
Другі дзень. Узнікненне.
Гэта перыяд нараджэння групы - гэта калі накопленыя веды і энергія пераутвараюцца ў дзеянні і пачынаецца пошук адзінадумцаў, выдзяленне сваіх асаблівасцяў, вызначэнне праблемы або мэты і заяўленне яе для грамадства.
- Размова/рэфлексія (Кожны ўдзельнік, які прапанаваў ідэю для стварэння групы, выходзіць і прэзентуе яе. Апасля астатнія ўдзельнікі абіраюць і далучаюцца да той групы, якая ім болей спадабалася)
- Тэорыя і дыскусія. Супольнасць і каштоўнасці.
- Гульня/Практыка. (Кожная группа прыдумала сабе назву, мэту і лагатып. І потым на значкаробным апараце зрабілі значкі).
- Кінабункер
- Дамашняе заданне
Трэці дзень. Развіццё.
Развіццё групы - гэта разуменне праблемы (задачы, мэты), пошук спосабаў яе вырашэння, першыя спробы адказу на выклік, замацаванне ідэнтычнасці, пошук найбольш якасных кадраў у сваю каманду, гэта маляванне ідэальнага будучага сумечшанае з крокамі да яго.
- Размова/рэфлексія. (Стварэнне ідэнтычнасці групы. Кожная група малюе ідэнтычнасць свайго ўдзельніка. І потым прэзентуе.)
- Тэорыя і дыскусія. Ідэнтычнасць і транслятар
- Гульня/Практыка. (Архетыпы. Удзельнічаюць ўсе. Пачарзе зачытваем 16 архетыпаў для арганізацый. Апасля трэба абраць каля трох архетыпаў для сваёй групы)
- Кінабункер
- Дамашняе заданне
Чацвёрты дзень. Зрэласць.
Зрэласць групы - гэта нарастанне варыянтаў рашэння, рэалізацыя асноўнага сцэнара, канфлікты, пошук устойлівасці праз прыняцце сама кіравання. Група можна сказаць на паукроку ад мэты і зараз пачынае дамінаваць не толькі пытанне што і як, але пытанне хто і чаму.
- Размова/рэфлексія. (Падзяленне на две групы згодна з адказам на этычнае пытанне. Далей праца ў групах)
- Тэорыя і дыскусія. Самакіраванне і канфлікталогія
- Гульня/Практыка.
- Кінабункер
- Дамашняе заданне
Пяты дзень. Залаты век і знікненне.
Пасля зрэласці - можа наступіць наступае сталасць супольнасці, гэта калі супольнасць дасягнула 80% мэтаў, ці адказала на знешнія выклікі, большасць складаных унутраных канфліктаў вырашана, большасць пагадзілася з наборам абазначаных правілаў, усталявалася прызнаная сістма кіравання, удзельнікі супольнасць адчуваюць камфорт.
Завяршанльная фаза супольнасці - гэта яе знікненне, напрыклад губляецца першасная мэта, яна дасягнута, або цікавасць да яе знікла, або узнікла больш прыцягальная мэта і мадыфікавала папярэднюю
- Размова/рэфлексія. (Падзяліцца ўсім на дзе часткі разлічыўшыся на 1,2 (Каб кодная маленькая група падзялілася на две часткі). далей даць заданне прааналізаваць як прымаліся рашэнні у кожнай групе і якія прымаліся рашэнні).
- Тэорыя і дыскусія. Жыццёвы цыкл супольнасці
- Пытанне для ўсіх: Чаму супольнасць - гэта каштоўнасць? Раздаюцца стакеры. на кожным адна думка. Потым людзі клеяць іх на фліпарт. Так збіраюцца меркаванні. Хто жадае выказацца - выказваецца.
- Эсэ на тэму: Што для вас адукацыйная праграма?
- Камітмэнт. (Кожны ўдзельнік дае абяцанне: што ен гатоў, хоча рабіць далей у групе пасля сканчэння лагера.)