Просмотр исходного текста страницы Сустрэча Аду-Фаланстэр 15 лістапада 2015

=== Сумесная арганізацыйная сустрэча. Адукацыя — Фаланстэр. Сустрэча 1. ===

'''Пачатак''': 12:00
'''Прысутнічалі''': Света, Ганка, Люба, Воля Т і Воля К, Таня, Марына, Даша, Міхась (анлайн), Саша (анлайн)

Падрабязны [https://by.piratenpad.de/adu-falan-1? канспект сустрэчы].

==== Справы Адукацыі ====
* '''Апошнія дасягненні:''' Адурабатун 8 лістапада, расцём у сацсетках, ахоп >4000 +100 штомесяц = няшнае лайкаюць. ВК - аудыторыя маладзей ФБ - нехта больш прашараны.
* '''Бліжэйшыя запланаваныя падзеі''': Калядная вечарына (28-29 снежня), Французская веды-паці (снежань ці студзень), Студэнцкі АдуМарафон (студзень-люты), Веснавы АдуФэст (25-27 сакавіка).
* '''Цякучае''': стратэгічнае планаванне на год, трэба мяняць хостынг, вярстаецца буклет АдуФэста 3.0, робім АдуКаляндар на 2016 год
* '''Патэнцыйнае''': варкшопы па журналістыцы, публічнай прэзентацыі, удзел у Сплэш-фэсце ўлетку

==== Справы Фаланстэра ====

Цякучыя праекты Фаланстэра:
* Наваселле (2015-2016)
* 800х600 + Лінуксоўка (2015-2016)
* Вікідапаможнік (завяршэнне, 2015)

Запланаваныя і патэнцыйныя:
* Лічбавая Майстэрня  (2016 - 2017)
* Айці-Палатка
* Вікі-экспедыцыя (2016, лета)....

Расповяд пра цыклы жыцця праекта ад Сьветы на прыкладзе Дапаможнікаў

=====Рознае і агульнае ў працы Ф. і А.:=====

*Ф: Садзейнічаць развіццю грамадства праз развіццё тэматычных супольнасцяў. Міждысплінарны падыход да супольнасцяў з выкарыстанняў лічбавых тэхналогій.
*А: Фокус на развіццё індывідуальнага прадстаўніка супольнасці, праца з супольнасцямі ў міні-праектах, АдуЭкспедыцыях і АдуФэстах: настаўнікі ў рэгіёнах, праект па фінансавай пісьменнасці для школьнікаў, міжкультурныя камунікацыі, і да т.п.

==== Абмен досведам працы з валанцёрамі ====

'''А:''' Паспяховыя практык працы з валанцёрам(і)

*Гісторыя ад Любы: Як размеркавацца ў Адукацыю?

'''Схема працы з валанцёрамі'''
# Раз на год рэклама на сайце партнёраў (электронная анкета, ліставанне, галоўная сустрэча)
## Стварыць хвалю валанцёраў зараджае. Але ў асадку застаецца 5 чалавек з 40. Добрая нагода паглядзець, якія людзі прыходзяць і наогул - ці патрэбны валанцёры?
## Валанцёр, які каардынуе валанцёраў.
## Шмат часу на навучанне.
# Форма на сайце. Пішыце нам. 
# Публічныя івэнты - чалавек адчувае сябе часткай каманды.
# Людзі прыводзяць сяброў. 
# Тэхнічны валанцёр - даволі складана. Неабходны адмысловы пошук.

'''Непаспяховыя практыкі'''
* Чалавек кажа, што вельмі шмат зробіць... Але спажывецкае чаканне.
** Рашэнне: унутранныя сустрэчы рабіць у Мінску - меней затрат.
** Рабіць закрыты адбор.
** Удакладняць цікавасць
** Зрабіць ліст гарачых задач.
** Персанальны адказ (душэўны)

!!!З кожным валанцёрам трэба таксама працаваць!!!

'''Ф:''' розны ўзровень актыўнаўсці валанцёраў
лепшыя практыкі: 
* Людзі любяць налепкі і іншыя крэатыўныя штучкі
* нататнікі - падарункі не даражэй за бакал піва =)
** для кароткатэрміновых валанцёраў
** дасылалі па пошце тым, хто працуе ўдалена
* нішцякі для партнёраў (малюнкі, майкі, налепкі)
* краўдфандынг (скінься і атрымай нішцяк)
* рэкамендацыі (але гэта не самая крутая матывацыя для тых, хто толькі прыходзіць)

'''Як падтрымліваць хвалю:'''
# Навошта валанцёр, наколькі ён патрэбны? Як часта?
# Педагагічны падыход.Частка каманды (сям'і). Тайм мэнэджмэнт.
# Не чакаем, што нехта супер профі... людзі прыходзяць па дзвіжуху.

==== Ф: Механізмы прыняцця рашэнняў (ад дзеякратыі да кансэнсуса) ====

Міхась [https://docs.google.com/presentation/d/172_otl_ZMcjAAePFcjZDvqXt2n_aPxfrAGlV6OsGpKE/edit#slide=id.gd87b66377_0_0 прэзентуе]


Невялічкая рэфлексія ад Ганкі: У адукацыі з большага дзеякратычны падыход.
Пра супрацу з партнёрамі - кансэнсуснае вырашэнне.

==== А+Ф: Што мы можам рабіць разам ====

Міхась прапанаваў [https://docs.google.com/document/d/1SUX0SJ4OMXzJr1xztdLdllBFNyXYkWejd2R46jYlmzY/edit Дарожную карту] супрацы.

'''Завяршылі:''' 15:32