Сустрэча Аду-Фаланстэр 15 лістапада 2015 — различия между версиями

Материал из Вікі Фаланстэра
Перейти к: навигация, поиск
(праўка)
м (Bot: Adding category Non-category)
 
(не показаны 2 промежуточные версии ещё одного участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
=== Сумесная арганізацыйная сустрэча. Адукацыя — Фаланстэр. Сустрэча 1. ===
 +
 
'''Пачатак''': 12:00
 
'''Пачатак''': 12:00
 
'''Прысутнічалі''': Света, Ганка, Люба, Воля Т і Воля К, Таня, Марына, Даша, Міхась (анлайн), Саша (анлайн)
 
'''Прысутнічалі''': Света, Ганка, Люба, Воля Т і Воля К, Таня, Марына, Даша, Міхась (анлайн), Саша (анлайн)
 +
 +
Падрабязны [https://by.piratenpad.de/adu-falan-1? канспект сустрэчы].
 +
 +
==== Справы Адукацыі ====
 +
* '''Апошнія дасягненні:''' Адурабатун 8 лістапада, расцём у сацсетках, ахоп >4000 +100 штомесяц = няшнае лайкаюць. ВК - аудыторыя маладзей ФБ - нехта больш прашараны.
 +
* '''Бліжэйшыя запланаваныя падзеі''': Калядная вечарына (28-29 снежня), Французская веды-паці (снежань ці студзень), Студэнцкі АдуМарафон (студзень-люты), Веснавы АдуФэст (25-27 сакавіка).
 +
* '''Цякучае''': стратэгічнае планаванне на год, трэба мяняць хостынг, вярстаецца буклет АдуФэста 3.0, робім АдуКаляндар на 2016 год
 +
* '''Патэнцыйнае''': варкшопы па журналістыцы, публічнай прэзентацыі, удзел у Сплэш-фэсце ўлетку
 +
 +
==== Справы Фаланстэра ====
 +
 +
Цякучыя праекты Фаланстэра:
 +
* Наваселле (2015-2016)
 +
* 800х600 + Лінуксоўка (2015-2016)
 +
* Вікідапаможнік (завяршэнне, 2015)
 +
 +
Запланаваныя і патэнцыйныя:
 +
* Лічбавая Майстэрня  (2016 - 2017)
 +
* Айці-Палатка
 +
* Вікі-экспедыцыя (2016, лета)....
 +
 +
Расповяд пра цыклы жыцця праекта ад Сьветы на прыкладзе Дапаможнікаў
 +
 +
=====Рознае і агульнае ў працы Ф. і А.:=====
 +
 +
*Ф: Садзейнічаць развіццю грамадства праз развіццё тэматычных супольнасцяў. Міждысплінарны падыход да супольнасцяў з выкарыстанняў лічбавых тэхналогій.
 +
*А: Фокус на развіццё індывідуальнага прадстаўніка супольнасці, праца з супольнасцямі ў міні-праектах, АдуЭкспедыцыях і АдуФэстах: настаўнікі ў рэгіёнах, праект па фінансавай пісьменнасці для школьнікаў, міжкультурныя камунікацыі, і да т.п.
 +
 +
==== Абмен досведам працы з валанцёрамі ====
 +
 +
'''А:''' Паспяховыя практык працы з валанцёрам(і)
 +
 +
*Гісторыя ад Любы: Як размеркавацца ў Адукацыю?
 +
 +
'''Схема працы з валанцёрамі'''
 +
# Раз на год рэклама на сайце партнёраў (электронная анкета, ліставанне, галоўная сустрэча)
 +
## Стварыць хвалю валанцёраў зараджае. Але ў асадку застаецца 5 чалавек з 40. Добрая нагода паглядзець, якія людзі прыходзяць і наогул - ці патрэбны валанцёры?
 +
## Валанцёр, які каардынуе валанцёраў.
 +
## Шмат часу на навучанне.
 +
# Форма на сайце. Пішыце нам.
 +
# Публічныя івэнты - чалавек адчувае сябе часткай каманды.
 +
# Людзі прыводзяць сяброў.
 +
# Тэхнічны валанцёр - даволі складана. Неабходны адмысловы пошук.
 +
 +
'''Непаспяховыя практыкі'''
 +
* Чалавек кажа, што вельмі шмат зробіць... Але спажывецкае чаканне.
 +
** Рашэнне: унутранныя сустрэчы рабіць у Мінску - меней затрат.
 +
** Рабіць закрыты адбор.
 +
** Удакладняць цікавасць
 +
** Зрабіць ліст гарачых задач.
 +
** Персанальны адказ (душэўны)
 +
 +
!!!З кожным валанцёрам трэба таксама працаваць!!!
 +
 +
'''Ф:''' розны ўзровень актыўнаўсці валанцёраў
 +
лепшыя практыкі:
 +
* Людзі любяць налепкі і іншыя крэатыўныя штучкі
 +
* нататнікі - падарункі не даражэй за бакал піва =)
 +
** для кароткатэрміновых валанцёраў
 +
** дасылалі па пошце тым, хто працуе ўдалена
 +
* нішцякі для партнёраў (малюнкі, майкі, налепкі)
 +
* краўдфандынг (скінься і атрымай нішцяк)
 +
* рэкамендацыі (але гэта не самая крутая матывацыя для тых, хто толькі прыходзіць)
 +
 +
'''Як падтрымліваць хвалю:'''
 +
# Навошта валанцёр, наколькі ён патрэбны? Як часта?
 +
# Педагагічны падыход.Частка каманды (сям'і). Тайм мэнэджмэнт.
 +
# Не чакаем, што нехта супер профі... людзі прыходзяць па дзвіжуху.
 +
 +
==== Ф: Механізмы прыняцця рашэнняў (ад дзеякратыі да кансэнсуса) ====
 +
 +
Міхась [https://docs.google.com/presentation/d/172_otl_ZMcjAAePFcjZDvqXt2n_aPxfrAGlV6OsGpKE/edit#slide=id.gd87b66377_0_0 прэзентуе]
 +
 +
 +
Невялічкая рэфлексія ад Ганкі: У адукацыі з большага дзеякратычны падыход.
 +
Пра супрацу з партнёрамі - кансэнсуснае вырашэнне.
 +
 +
==== А+Ф: Што мы можам рабіць разам ====
 +
 +
Міхась прапанаваў [https://docs.google.com/document/d/1SUX0SJ4OMXzJr1xztdLdllBFNyXYkWejd2R46jYlmzY/edit Дарожную карту] супрацы.
 +
 +
'''Завяршылі:''' 15:32
 +
 +
[[Категория:Non-category]]

Текущая версия на 16:03, 17 апреля 2017

Сумесная арганізацыйная сустрэча. Адукацыя — Фаланстэр. Сустрэча 1.

Пачатак: 12:00 Прысутнічалі: Света, Ганка, Люба, Воля Т і Воля К, Таня, Марына, Даша, Міхась (анлайн), Саша (анлайн)

Падрабязны канспект сустрэчы.

Справы Адукацыі

  • Апошнія дасягненні: Адурабатун 8 лістапада, расцём у сацсетках, ахоп >4000 +100 штомесяц = няшнае лайкаюць. ВК - аудыторыя маладзей ФБ - нехта больш прашараны.
  • Бліжэйшыя запланаваныя падзеі: Калядная вечарына (28-29 снежня), Французская веды-паці (снежань ці студзень), Студэнцкі АдуМарафон (студзень-люты), Веснавы АдуФэст (25-27 сакавіка).
  • Цякучае: стратэгічнае планаванне на год, трэба мяняць хостынг, вярстаецца буклет АдуФэста 3.0, робім АдуКаляндар на 2016 год
  • Патэнцыйнае: варкшопы па журналістыцы, публічнай прэзентацыі, удзел у Сплэш-фэсце ўлетку

Справы Фаланстэра

Цякучыя праекты Фаланстэра:

  • Наваселле (2015-2016)
  • 800х600 + Лінуксоўка (2015-2016)
  • Вікідапаможнік (завяршэнне, 2015)

Запланаваныя і патэнцыйныя:

  • Лічбавая Майстэрня (2016 - 2017)
  • Айці-Палатка
  • Вікі-экспедыцыя (2016, лета)....

Расповяд пра цыклы жыцця праекта ад Сьветы на прыкладзе Дапаможнікаў

Рознае і агульнае ў працы Ф. і А.:
  • Ф: Садзейнічаць развіццю грамадства праз развіццё тэматычных супольнасцяў. Міждысплінарны падыход да супольнасцяў з выкарыстанняў лічбавых тэхналогій.
  • А: Фокус на развіццё індывідуальнага прадстаўніка супольнасці, праца з супольнасцямі ў міні-праектах, АдуЭкспедыцыях і АдуФэстах: настаўнікі ў рэгіёнах, праект па фінансавай пісьменнасці для школьнікаў, міжкультурныя камунікацыі, і да т.п.

Абмен досведам працы з валанцёрамі

А: Паспяховыя практык працы з валанцёрам(і)

  • Гісторыя ад Любы: Як размеркавацца ў Адукацыю?

Схема працы з валанцёрамі

  1. Раз на год рэклама на сайце партнёраў (электронная анкета, ліставанне, галоўная сустрэча)
    1. Стварыць хвалю валанцёраў зараджае. Але ў асадку застаецца 5 чалавек з 40. Добрая нагода паглядзець, якія людзі прыходзяць і наогул - ці патрэбны валанцёры?
    2. Валанцёр, які каардынуе валанцёраў.
    3. Шмат часу на навучанне.
  2. Форма на сайце. Пішыце нам.
  3. Публічныя івэнты - чалавек адчувае сябе часткай каманды.
  4. Людзі прыводзяць сяброў.
  5. Тэхнічны валанцёр - даволі складана. Неабходны адмысловы пошук.

Непаспяховыя практыкі

  • Чалавек кажа, што вельмі шмат зробіць... Але спажывецкае чаканне.
    • Рашэнне: унутранныя сустрэчы рабіць у Мінску - меней затрат.
    • Рабіць закрыты адбор.
    • Удакладняць цікавасць
    • Зрабіць ліст гарачых задач.
    • Персанальны адказ (душэўны)

!!!З кожным валанцёрам трэба таксама працаваць!!!

Ф: розны ўзровень актыўнаўсці валанцёраў лепшыя практыкі:

  • Людзі любяць налепкі і іншыя крэатыўныя штучкі
  • нататнікі - падарункі не даражэй за бакал піва =)
    • для кароткатэрміновых валанцёраў
    • дасылалі па пошце тым, хто працуе ўдалена
  • нішцякі для партнёраў (малюнкі, майкі, налепкі)
  • краўдфандынг (скінься і атрымай нішцяк)
  • рэкамендацыі (але гэта не самая крутая матывацыя для тых, хто толькі прыходзіць)

Як падтрымліваць хвалю:

  1. Навошта валанцёр, наколькі ён патрэбны? Як часта?
  2. Педагагічны падыход.Частка каманды (сям'і). Тайм мэнэджмэнт.
  3. Не чакаем, што нехта супер профі... людзі прыходзяць па дзвіжуху.

Ф: Механізмы прыняцця рашэнняў (ад дзеякратыі да кансэнсуса)

Міхась прэзентуе


Невялічкая рэфлексія ад Ганкі: У адукацыі з большага дзеякратычны падыход. Пра супрацу з партнёрамі - кансэнсуснае вырашэнне.

А+Ф: Што мы можам рабіць разам

Міхась прапанаваў Дарожную карту супрацы.

Завяршылі: 15:32

Источник — «https://wiki.falanster.info/w/index.php?title=Сустрэча_Аду-Фаланстэр_15_лістапада_2015&oldid=15077»